Архив месяца: июня 2017

Признание луриевского подхода

  Автор:
  186

Уважаемые коллеги! Хотелось бы рассказать о том, почему подход А.Р. Лурия применяется во всем мире.

Луриевская батарея нейропсихологических тестов сегодня признана во всем мире и считается наиболее интегрированным и многосторонним набором методов синдромного анализа нарушений ВПФ при поражениях мозга, связанным с теорией системной динамической мозговой организации.

В связи с этим очевидно, что задача исследователя уточнить структуру и значение симптома, определить дефект и выделить факторы, лежащие в его основе, требует особых методов исследования. Чтобы достичь этого, пациента нужно поставить в специально организованные условия, в которых получится максимально точно выявить дефект и проникнуть в его структуру. И именно нейропсихологические методы исследования позволяют это сделать. Такое исследование в обязательном порядке должно выполнять качественный анализ (структурный) и указывать по возможности на характер наблюдаемого дефекта и его причины.
Читать далее »

Недостатки психометрических методов

  Автор:
  194

Уважаемые родители, сегодня поговорим о недостатках психометрических методов обследования.

Один из основных недостатков – что заключение о деятельности пациента делается исключительно на основе конечного результата, то есть суммы верных и неверных ответов. Общая сумма баллов при этом основана на равной значимости баллов субтестов. Некоторые батареи тестов содержат элементы сравнительного анализа выполнения невербальных и вербальных тестов, а также переработки обычной и необычной информации. Однако в диагностике известно, что верная оценка может быть зачастую достигнута с помощью небольшого количества симптомов и признаков, которые имеют наибольшую диагностическую ценность. То есть дистанцию между процессом выполнения теста и оценкой результатов нужно чувствовать, чтобы и делать категоричные заключения.
Читать далее »

Использование тестов в обследовании

  Автор:
  202

Уважаемые коллеги, сегодня речь пойдет об использовании различных батарей тестов в нейропсихологическом обследовании.

В последние годы в мире возрастает количество детей с отклонениями в развитии и трудностями обучения, в связи с чем в мировой нейропсихологии большое внимание уделяется созданию шкал для обследования детей.

Детские нейропсихологи убеждаются, что для понимания проблем ребенка недостаточно измерить его общий интеллект, провести тесты на способности в обучении, скрининговый речевой тест и на основании этого делать глобальные выводы о когнитивном функционировании. Недооцениваются, хотя являются важнейшими составляющими когнитивного функционирования, распределение и устойчивость внимания, уровень психической активности, контроля и регуляции, общий эмоциональный статус.
Читать далее »

Батареи тестов

  Автор:
  348

Дорогие родители, сегодня расскажу вам о батареях тестов, которые проводятся в рамках обследования.

Одной из самых известных является батарея Векслера. Детский ее вариант включает 15 тестов, из которых 5 вербальных (сходства, словарь, тест на общую осведомленность, на понимание, а также угадывание слов по подсказке) и 4 невербальных (определение недостающих деталей, конструирование из кубика, установление последовательности картинок, интеллектуальные матрицы, в которых нужно определить принцип объединения и выбрать недостающий квадратик их предложенных вариантов).
Читать далее »

Аспекты нейропсихологического анализа

  Автор:
  180

Уважаемые коллеги! Сегодня хотелось бы поговорить об аспектах нейропсихологического обследования. Выделяют дифференциально-диагностический, коррекционный, прогностический, профилактический. За последние несколько лет отмечается сдвиг целей обследования психического функционирования: от диагностики в сторону прогноза, от констатации дефицита в сторону описания синдрома и разработке стратегий реабилитации.


Читать далее »

Пример нейропсихологического обследования

  Автор:
  412

Уважаемые родители! Хочу привести пример нейропсихологического обследования и результаты, которые были достигнуты после применения рекомендаций.

Нейропсихологическое обследование может определить у ребенка, например, развернутый, однако негрубый синдром недоразвития психического функционирования трех блоков мозга (согласно А.Р. Лурия). Луриевский подход (или качественный синдромный анализ) позволяет выявлять не только слабые и требующие достраивания звенья (такие как слабая концентрация внимания, отвлекаемость в деятельности, пониженная умственная работоспособность, эмоциональная лабильность, инертность, недосформированность межполушарного взаимодействия, слухоречевой памяти и пространственных представлений), но и сильные звенья, на которые в коррекционной работе можно было опереться (такие как хорошо сформированные зрительная память и зрительные представления, интеллектуальные способности, развитые речевые функции).
Читать далее »

Апробация методов Луриевского обследования

  Автор:
  196

При апробации методов нейропсихологического обследования дошкольников необходимо руководствоваться следующим:

  • методическими критериями обследования детей (требованиями к материалу и процессу исследования);
  • внимание к деятельности ребенка, то есть определению тех условий, которые способствуют успешному выполнению пробы детьми каждой возрастной группы;
  • исключение из обследования недоступных дошкольникам проб и тестов, которые занимают слишком много времени.

Читать далее »

Схема нейропсихологического обследования ребенка

  Автор:
  211

Уважаемые родители! Сегодня расскажу вам о схеме нейропсихологического обследования ребенка. Оно начинается с индивидуальной беседы с ребенком, задача которой – установление контакта с ним и получение данных по общей характеристике его психического состояния. Затем у детей (начиная с четырех лет) с помощью вопросов и особых проб определяется межполушарная организация психических функций.


Читать далее »

Требования к процедуре нейропсихологического обследования

  Автор:
  257

Как известно, дошкольники не могут удерживать внимание на одном предмете или виде деятельности длительное время. Поэтому при проведении нейропсихологического обследования нужно обеспечить компактность методики и выбрать времясберегающие и информативные методы, для этого давать детям возможность переключиться с одного вида деятельности на другой примерно после 10 минут тестирования (для 3-летних), 15 минут (для 4-5-летних), 20–30 минут (для 6-летних). Перерыв позволит ребенку эффективно пройти следующий этап обследования. Чтобы обеспечить переключение внимания, нужно чередовать разнородные задания и не предлагать однотипные тесты последовательно.
Читать далее »

Специфика нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте

  Автор:
  242

Здравствуйте, уважаемые родители! Хочу вам рассказать о специфике нейропсиходиагностики дошкольников.

Обследование детей (особенно дошкольников) предполагает проведение тщательного отбора диагностического материала по критериям доступности, знакомости и привлекательности (то есть способности привлечь внимание).

Мой опыт показывает, что использовать материал альбома, который создавался для тестирования взрослых, неадекватно при работе с детьми (приходится признать это при всем уважении к Луриевскому подходу), поскольку материал должен соответствовать жизненному опыту пациента.
Читать далее »