Анатомия для психологов

Когда вы ощущаете нехватку каких-либо знаний в своей повседневной практике — это повод восполнить пробелы. На первый взгляд может показаться, что тема анатомии центральной нервной системы для психологов не важна. Но это не так. Многие расстройства, с которыми сталкиваются психологи на практике, связаны с проблемами в организме, которые так или иначе связаны с головным мозгом и нервной системой. Чтобы лучше понимать подобные проблемы, очень важно знать механизмы их возникновения.
Изложение курса анатомии ЦНС для психологов требует специфического подбора материала. Строение структур ЦНС необходимо описывать достаточно подробно, но материал не должен быть перегружен множеством деталей анатомии мозга и латинской терминологией, что характерно для учебников по анатомии. А, посещая лекции по этой теме, вы соприкоснётесь только с теоретическими знаниями.
Для кого
Психологам, нейропсихологам, психиатрам, детским неврологам, логопедам, дефектологам
Студентам и аспирантам соответствующих направлений
Заинтересованным родителям
Навыки после проходения
Вы получите актуальные методики, которые
сможете применить на практике.
1
Вам станут доступны инструменты для
диагностики нарушений головного мозга.
2
Сможете консультировать пациентов
о механизмах их заболеваний.
3
Узнаете механизмы взаимосвязи поражений головного
мозга и нарушениями психических функций.
4
Актуальные темы
1. Введение.
2. Анатомическая терминология. Основные плоскости.
3. Понятие ГМ, общая характеристика ГМ.
4. Развитие отделов ГМ.
- продолговатый мозг,
- задний,
- средний,
- промежуточный,
- конечный.
5. Кора ГМ
- строение,
- поля (первичные, вторичные и третичные),
- функции.
6. Продолговатый мозг, его строение и функции.
7. Задний мозг.
8. Средний мозг.
9. Промежуточный мозг.
10. Конечный мозг (полушария).
11. Белое и серое вещество ГМ.

12. Строение нервной системы человека
- нейроны,
- синапсы,
- проводящие пути и пр.
13. Вегетативная нервная система
- симпатическая,
- парасимпатическая.
14. Рефлекторный принцип функционирования нервной системы (рефлекторная дуга).
15. Оболочки и кровоснабжение головного и спинного мозга.
16. Развитие нервной системы в филогенезе.
17. Развитие нервной системы в онтогенезе
- развитие ГМ в пренатальном периоде (стадия эмбриона),
- развитие ГМ в постнатальный период,
- от 0 до 3,
- от 3 до 7-8,
- от 7 до 12-15,
- юность.

18. Органы чувств
- зрение,
- слух и равновесие,
- обоняние,
- вкус,
- кожная рецепция.
19. Теория системной динамической локализации психических функций.
20. Локальные системы мозга и их функции.
- затылочные отделы мозга и организация зрительного восприятия,
- височные отделы мозга и организация слухового восприятия,
- третичные зоны коры и организация симультанных синтезов,
- сенсомоторные и премоторные отделы мозга и организация движений,
- лобные доли мозга и регуляция психической деятельности,
- медиобазальные отделы коры, правое полушарие мозга.
21. Блоки мозга по А.Р. Лурия.

Габышева Виктория Анатольевна
Врач невролог, нейропсихолог, клинический психолог, практикующий специалист.
Автор статей и книг по детской нейропсихологии и дистанционных образовательных программ.
Вебинары проводит
Работает врачом неврологом, с детьми недоношенными и маловесными, имеющими неврологические диагнозы с 2006 года.
Работает нейропсихологом с детьми нормативного развития, но с поведенческими проблема с 2007 года.

Проводит психологическое консультирование родителей, ведет семинары и вебинары для родителей, разрабатывает программы индивидуального развития ребенка, которые дают результат уже после 3 месяцев лечения.