Апробация методов Луриевского обследования

При апробации методов нейропсихологического обследования дошкольников необходимо руководствоваться следующим:

• методическими критериями обследования детей (требованиями к материалу и процессу исследования);
• внимание к деятельности ребенка, то есть определению тех условий, которые способствуют успешному выполнению пробы детьми каждой возрастной группы;
• исключение из обследования недоступных дошкольникам проб и тестов, которые занимают слишком много времени.

Обследование начинается с предварительной беседы. Это необходимо, чтобы определить общую характеристику обследуемого ребенка.

Как показывают исследования детей младшей возрастной группы, они не могут выполнять большинство нейропсихологических тестов, так как с трудом понимают инструкции.

Как правило, все трехлетние дети знают свое имя, а возраст показывают на пальцах, но не могут произнести это число, то есть связь между понятием и наименованием числа не сформирована. А вот ответы на другие вопросы вызывали затруднения у большинства здоровых детей.

Дети в возрасте 4 лет уже значительно более развиты в психологическом плане, они без опоры на пальцы говорят свой возраст, знают адрес, садик и группу в нем.

К пяти годам добавляется умение называть текущее время года, но не месяц.

Между детьми 3-4 и 5-6 лет обнаруживается большая разница в точности движений, разно- и многообразии жестов, словарном запасе и активности во взаимодействии друг с другом.

Если у вас есть вопросы, пожалуйста, пишите мне и добавляйтесь в соцсетях. Также буду рада видеть вас в моем центре!