Архив рубрики: Школа

Проблему в школе

  Автор:
  Комментарии к записи Проблему в школе отключены
  165

С вами Виктория Габышева😘

иибывб, я настоятельно рекомендую проконсультироваться у меня:

Ребенок избегает контактов с людьми, замыкается в себе, ведет себя слишком скромно или испытывает чувство тревоги в окружении детей или взрослых.

Может хорошо общаться со взрослыми, но дети считают его надоедливым, прилипчивым, неестественным.

У ребенка нет друзей, его часто не берут сверстники в свои компании, дразнят или обижают.

Ребенок проявляет физическую агрессию, употребляет бранную речь, ведет себя нечестно или злобно по отношению к другим детям.
Читать далее »

Помощь тревожному ребенку в семье

  Автор:
  Комментарии к записи Помощь тревожному ребенку в семье отключены
  157

С вами уникальный и единственный в уральском регионе центр помощи детям «Нейротори» 👍😘

Помощь тревожному ребенку в семье
Рекомендации для родителей —
Тревожность- это свойство личности, характеризующее предрасположенность человека воспринимать  широкий круг ситуаций как угрожающих, и реагировать на них, чувством тревоги и беспокойства. Как взрослый человек, так и ребенок могут воспринимать некоторые ситуации как угрожающие  физически, как угрожающие их потребностям их социальному статусу и самоуважению (самооценке). Например, публичная критика угрожает социальному статусу. —
Тревога и беспокойство — негативные чувства. Тревога – чувство, скомбинированное из нескольких эмоций, и важной ее составляющей является страх. —
Тревожными бывают и дети, и взрослые. Но для детей тревожность более характерна, так как в силу возрастных причин они имеют меньше опыта и знаний, необходимых для разрешения возникающих проблем. —
Для поддержки тревожного ребенка в семье рекомендуется следующее: —
Если в семье двое и более взрослых, занимающихся ребенком, то согласуйте и выработайте единые требования, которые вы предъявляете к ребенку. Противоречивые требования в семье – одна из основ  тревожности.

Будьте последовательны с ребенком, то есть выполняйте те решения, которые вы приняли. Если вы их изменяете, это должно быть обосновано и объяснено ребенку, но эти изменения не должны зависеть от вашего настроения.

Предпримите действия, чтобы по возможности и согласовать свои требования к ребенку, и требования школы.

Предпримите действия, чтобы требования школы выполнялись. Например, вовремя подписывайте дневник ребенка, чтобы ребенок не был за вас сконфужен перед учителем. Ходите на родительские собрания, чтобы ребенок не стыдился того, что его мама не выполняет требований учителя и что он «заброшен».

Пересмотрите свои требования к ребенку в отношении к обучению. НЕ повторяйте ему неоднократно, что он непременно должен быть отличником. Для некоторых детей и тройки – хорошие отметки.
Примите во внимание утомляемость, физические ресурсы своего ребенка, его болезни, его потребности и в отдыхе, игре, общении, развлечении и потребность чувствовать себя счастливым. Примите во внимание, что только один ребенок в классе может быть «лучшим», и это не обязательно ваш. Что медалисты в школе бывают 1-2, и далеко не каждый год. Что здоровье детей в гимназиях по данным исследований хуже, чем здоровье детей в обычных школах.

Пишите свои вопросы

Помощь ребенку в обучении и выполнении домашних заданий

  Автор:
  Комментарии к записи Помощь ребенку в обучении и выполнении домашних заданий отключены
  151

С вами уникальный и единственный в уральском регионе центр помощи детям «Нейротори» 👍😘

Учитывая повышенную отвлекаемость ребенка, помогите ему организовать рабочее место для выполнения домашних заданий.

Лишние вещи должны быть убраны со стола, чтобы они не отвлекали внимания. Недопустимо включение телевизора в комнате. Если ребенок отвлекается на посторонние звуки – создайте в комнате условия тишины.
Многие из детей с последствиями гипоксии не в состоянии работать над домашними заданиями самостоятельно .Им необходимо присутствие и участие взрослого, для того, чтобы быть способными сосредоточиться на работе. Родителям этих детей скорее всего придется до конца начальной школы помогать ребенку в выполнении домашних заданий. Это однако не означает, что родители делают домашнее задание за ребенка и таким образом мешают ему расти через обучение .Присутствие и участие, диалог со взрослым создают необходимые условия для концентрации внимания.
Некоторым из родителей необходимо будет не только выполнять вместе с ребенком домашние задания, но и повторять материал, пройденный в классе, так как ребенок был на уроке не всегда сосредоточен и мог что-то пропустить (не обвиняйте его в этом!)
Дети с синдромом дефицита внимания испытывают трудности с записью домашних заданий. Домашние задания обычно задиктовываются учителем в конце урока, когда ребенок совсем устал. Из этого, как рекомендует Л. А. Ясюкова, «не стоит делать проблемы». Родители могут сами узнать, что было задано. В некоторых школах, особенно в первых классах, учителя сами вывешивают на доске объявлений, что было пройдено в классе и что задано на дом.
В целом необходимо освободить ребенка от несущественной работы и сосредоточить его на понимании пройденного материала. Лучше, если бы эти дети в первом классе как можно меньше писали. По крайней мере, не устраивайте своему ребенку бесконечных и бессмысленных переписываний из-за помарок или желания добиться хорошего почерка, которого возможно не будет, так как синдром дефицита внимания часто сочетается с проблемами мелкой моторики руки. —iПомогайте ребенку развивать визуальное мышление и учите использовать его обучении. При развитом визуальном мышлении ребенок быстро обучается пользоваться рисунками, черт ежами, схемами. Этим снимается нагрузка механического запоминания.
Используйте в помощи ребенку в обучении подход, предложенный Гленом Доманом. В частности, этот подход состоит в четком структурировании информации, которую необходимо усвоить, в разбиении её на конкретные образные единицы, с последующей её организацией в целостные системы.

Если у вашего ребенка есть трудности в освоении им навыка чтения, существенно отличающие его от других детей, либо аналогичные трудности с освоением грамотного письма, получите консультацию  логопеда, который подскажет приемы индивидуальной помощи ребенку.

Все перечисленные рекомендации, конечно же, применяются не механически, а в зависимости от индивидуальности ребенка, от конкретной ситуации.

При первом рассмотрении они иногда кажутся очевидными и простыми, но тем не менее они являются достаточно трудными, так как от самого педагога или родителя они потребуют высокой организованности, силы воли, самоотдачи во взаимоотношениях с ребенком и вложения энергии в самовоспитание.

Но эти вложения педагогов и родителей безусловно будут оправданы будущим этих детей.

Если ребенок с синдромом дефицита внимания имел адекватное индивидуальное сопровождение  в воспитании и обучении в  дошкольный период и в начальной школе, то к 10-11 годам происходит устойчивая нормализация работы мозга, и далее он может учиться в том же режиме и с тем же успехом, что и его сверстники.

ПИШИТЕ😉

Предупреждение переутомления

  Автор:
  Комментарии к записи Предупреждение переутомления отключены
  185

С вами уникальный и единственный в уральском регионе центр помощи детям «Нейротори» 👍😘

Предупреждение переутомления
Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью легче переутомляются, чем другие, так как ресурсы их центральной нервной системы ограничены, и в связи с перевозбуждением.

Чрезвычайно важно для них проводить профилактику переутомления, которое может сказаться как на успешности обучения, так и на поведении ребенка и на перспективах его физического здоровья.
Внешне эти рекомендации кажутся чрезвычайно простыми и излишне очевидными, но опыт работы с семьями, где есть ребенок с синдромом дефицита внимания, показывает, что эти простые вещи часто не выполняются. А они являются наиболее важными по сравнению с приемом лекарств и другими методами медицинского лечения.
В связи с этим является ценным, если Вы, уважаемые родители будете выполнять следующие рекомендации:
Сформируйте и поддерживайте в семье устойчивый режим занятий и отдыха.
Выработанный и поддерживаемый ритм труда и отдыха поддерживает здоровье.
Укладывайте ребенка спать в одно и то же время (без излишнего педантизма), предоставляйте ему достаточный сон. Признаком достаточного сна является то, что ребенок просыпается утром сам, а не при помощи мамы или будильника. если он утром к необходимому времени не просыпается, это значит, что нужно укладываться спать раньше, так как время необходимого сна индивидуально, и является различным для различных детей.
Ограничивайте для ребенка просмотр телепередач и видеофильмов, и особенно — фильмов и передач с агрессией и ужасами.
Следите за тем, чтобы питание ребенка было полноценным, чтобы в его питании присутствовали продукты с витаминами группы В (для нервной системы) и за тем, чтобы Ваш ребенок достаточно пребывал на свежем воздухе. Свежий воздух чрезвычайно важен для Вашего ребенка, так как для детей с синдромом дефицита внимания характерны затруднения мозгового кровообращения, а значит и с доставкой кислорода к клеткам мозга.
При выполнении домашних заданий освободите ребенка от всякой второстепенной, вспомогательной, несущественной оформительской работы, такой, например, как расчерчивание полей в тетради и т.п.

Примите во внимание, что выполнение домашних заданий поздно вечером вредно для ребенка. Через наблюдение за ребенком  определите то время, после которого сидение ребенка за уроками становится бесполезным делом

Если у ребенка болит голова, если он пережил стресс и не может сделать домашнее задание сегодня – не упорствуйте в желании добиться от него результата.

Занятия ребенка с репетиром или ваши дополнительные занятия с ребенком сверх программы, установленной учителем, рискованны для его здоровья. Занимайтесь с ребенком только теми домашними заданиями, которые он получил от учителя. Если Вы хотите чем-либо заниматься с ребенком дополнительно, проконсультируйтесь с врачом.

Если у ребенка часто повторяются головные боли, если учитель жалуется на повышенную отвлекаемость, неспособность сосредоточиться на уроке, на неумение сдерживать свое поведение и частое нарушение правил поведения, проконсультируйтесь у невропатолога. Возможно, что вашему ребенку требуется медицинская поддержка, которая может быть назначена индивидуально врачом.

Пишите

Помощь невнимательному ребенку в школе и дома

  Автор:
  Комментарии к записи Помощь невнимательному ребенку в школе и дома отключены
  165

С вами уникальный и единственный в уральском регионе центр помощи детям «Нейротори» 👍😘

Рекомендации для родителей
1.Рекомендации для родителей, направленные на улучшение социального поведения ребенка —
1.1.Не концентрируйте внимание на негативных формах поведения ребенка. Обходите острые углы, вместо того, чтобы бороться со своим ребенком .Всякое давление порождает сопротивление, равное по своей силе оказываемого давления. —
1.2. Постоянно хвалите его, поощряйте, отмечайте успех. Не сравнивайте его с другими детьми, более успешными в каких либо видах деятельности, а сравнивайте с тем его результатом, который он имел вчера. —
1.3.Исключите из своего арсенала такие методы воспитания, как эмоциональная взбучка, крик,  физические наказания. Если вы сейчас используете их, прекратите и найдите другие способы воздействовать на ребенка. Ребенок благодаря перечисленным методам воспитания внутренне еще более дезорганизуется и теряет способность правильно себя вести. Его мышление и способность воспринимать отключаются, благодаря чему педагогические воззвания родителей не воспринимаются адекватно. Опыт Вашего собственного детства здесь не применим, так как у Вашего ребенка по сравнению с Вами другая организация центральной нервной системы. —
1.4.Помните, что гипервозбудимость ребенка усиливается в местах большого скопления людей. в связи с этим не рекомендуется оставлять такого ребенка в группе продленного дня. желательно предоставить ему возможность побыть дома, без других детей, и дозировать его пребывание в ситуациях, где много взрослых и детей (по состоянию ребенка)
1.5.Обеспечьте своему ребенку достаточно физических поглаживаний, прикосновений, так как дети с синдромом дефицита внимания больше, чем другие, нуждаются в физическом контакте с родителями, и этот контакт является для них эмоционально поддерживающим и физически исцеляющим. Вы может обнять его, когда сидите рядом и делаете вместе уроки. Вы можете играть с ним в игры, связанные с физическим контактом (прятки, жмурки., Вы можете вместе с ним бороться и делать совместные физические упражнения, и вы можете также придумать свои собственные игры с физическим контактом.

1.6. Хорошо, если иногда Вы будете находить время и контролировать ситуацию общения Вашего ребенка с другими детьми. Особенность Вашего ребенка в том, что он может быть легко спровоцирован другими детьми, у которых контроль над поведением более развит.

Пишите

ВРЕДНЫЕ-ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ

  Автор:
  Комментарии к записи ВРЕДНЫЕ-ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ отключены
  225

С вами уникальный и единственный в уральском регионе центр помощи детям «Нейротори» 👍😘

Советы для родителей первоклассника
«ВРЕДНЫЕ-ВРЕДНЫЕ» СОВЕТЫ для родителей первоклассников
1. Выбросите все игрушки, пусть ничего не отвлекает ребенка от учебы.
2. Ни в коем случае не оставляйте ребенку свободное время. Загрузите его до отказа, запишите на несколько секций прямо с сентября.
3. Безусловно, железная дисциплина превыше всего! Неважно, что ребенок
утратит прежние интересы, желания, вкус к жизни вообще.
4. Ни в коем случае не хвалите ребенка. Ведь самооценка – это такая ерунда, главное, чтобы не загордился!
5. Помните, переписывание – лучший способ полюбить письмо, пусть даже со слезами на глазах.
6. И уж конечно, почаще, ставьте в пример своему ребенку других, более
успешных детей. Ведь зависть гораздо важнее уверенности в себе!
7. Лучший способ помощи ребенку – все сделать за него. Быстро и без проблем!
8. Любой ценой заставьте ребенка утром плотно позавтракать. Неважно, что нет аппетита, что день начинается со слез и конфликтов.
9. Портфель всегда собирайте сами, чтобы ничего не забыть. Так надежнее. И на ближайшие годы это станет вашим любимым занятием по утрам или вечерам.
10. Одевайте ребенка тоже сами – сэкономите время сборов в школу. Ведь самостоятельность вашему ребенку в будущем только помешает!
11. Ни в коем случае не нужно ребенку отдыхать после школы. Уроки лучше делать сразу, пока все свежо в памяти.
12. Лучший способ отдохнуть от уроков – это компьютер и телевизор. Ребенку интересно и вас не беспокоит. А совместные игры, прогулки – пустая трата времени для вас обоих.
13. И уж, конечно, пора бросать бесполезную привычку читать ребенку сказки перед сном. Он уже сам умеет читать.

ПИШИТЕ если у вас есть вопросы, сюда, в скайп или звоните по телефону Тел.: 8 982 905-77-88
Skype: gabysheva.va

Ребенок не хочет в школу: что делать

  Автор:
  Комментарии к записи Ребенок не хочет в школу: что делать отключены
  124

С вами Виктория Габышева

Ребенок не хочет в школу: что делать.
Прежде всего, разговаривать. Вы должны проявлять интерес не ради «галочки», а ради понимания вашего чада. Дети чувствуют безразличие со стороны родителей, и чем старше они становятся, тем сложнее получить их доверие.

Как правило, они закрываются в своем внутреннем мире, ограждая себя от проблем. Справиться в одиночку со сложностями невозможно, поэтому проявляется агрессия, злоба и апатия. Отталкивая ребенка от себя, вы показываете ему дорогу в мир ненависти и недопонимания.

Устали слышать привычную фразу — «не хочу в школу»? Поменяйте режим вашего ребенка. Обратите внимание на его питание, состояние здоровья, на количество учебных часов и дополнительных кружков. Иногда ваш ребенок может банально устать, переутомиться. В этом случае несколько лишних выходных не помешают. Будьте терпимее.

Манипуляциями и унижениями вы сможете нанести вред психике ребенка и подавить его развивающуюся личность. Мотивируйте и стимулируйте. «Не хочу идти в школу, потому что там скучно,» — это одна из распространенных причин отказа. Вы — родитель и как никто должны обращать внимание на современную систему образования. Мнения детей не учитываются, их заставляют выучивать наизусть целые страницы, содержания которых они даже не понимают. Вы как главенствующий член семьи, мудрый и рассудительный, должны объяснить ребенку, что школа — это не каторга, и она необходима в рамках закона, но не более.

Расспросите, какие предметы интересны вашему чаду, а какие вызывают недоумение и отвращение. Если нужна помощь, то смело нанимайте репетитора и помогайте подтянуть знания малыша. Если ребенок не проявляет математических способностей, но с радостью читает литературу на трех языках, то перестаньте оказывать давление и дайте возможность направить энергию в нужное русло. Оценки — это не главное, потому не стоит наказывать детей из-за плохих отметок. А от лишней «тройки» еще ни один человек не пострадал. Интересный факт, но даже Альберт Эйнштейн и Чарльз Дарвин не были круглыми отличниками, а некоторые предметы для них были безразличны.

Давая свободу ребенку, вы перестанете слышать ненавистную фразу «не хочу в школу!». Запомните! Мышление, характер и поведение чада формируются только исходя из окружающей обстановки, атмосферы в семье и инициативы родителей. Вы не должны стремиться сделать из вашего ребенка того, кем не стали вы. Главная задача — помочь ему взрастить в себе развитую личность.

ПИШИТЕ

Ребенку 6 лет? Не хочет учиться?

  Автор:
  Комментарии к записи Ребенку 6 лет? Не хочет учиться? отключены
  140

С вами Виктория Габышева

Не следует ругать новоиспеченного школьника, но и оставлять ситуацию без внимания тоже не нужно. Важно понимать, что в 6-7 лет дети еще попросту не умеют концентрироваться долго на чем-либо. Разве что на игре. А вот сидеть по несколько часов и слушать учителя — это задача не из простых для малыша.

Психологи и ученые уверяют, что нормально воспринимать информацию на уроке, а также полноценной учиться дети могут лишь к 12 годам. Примерно в этом возрасте у ребенка появляется «выдержка», он учится долго сидеть неподвижно и слушать, вникать в суть рассказа. Требовать подобного от младшеклассника нельзя.

Переходный возраст ребенок (13 лет)
В переходном возрасте проблемы с учебой — нормальное явление. Родителям важно в этот момент не «наседать» на ребенка, а помочь школьнику справиться с трудностями переходного возраста. Такой прием способствует сохранению отношений с детьми, а также улучшает успеваемость. Можно нанять репетитора, но без фанатизма. У детей в любом возрасте должно быть время на отдых.

Мотивация
Очень часто на практике встречаются ситуации, когда за неудачи наказывают, а успехи воспринимаются как должное. Подобное поведение со временем приведет к тому, что ребенок не захочет учиться дальше. Также психологи отмечают, что некоторые мамы и папы хорошие оценки не считают за достижение и даже за должное явление, а вот плохие отметки сулят школьнику серьезными последствиями.
Если нет никакой мотивации к выполнению тех или иных задач, будет ли взрослый исполнять их? Нет. Вот и дети точно так же себя ведут.

Нередко родители считают, что наказания и «ремень» — вот главная мотивация к учебе. Если ребенка держать в страхе, то он будет учиться даже через силу, преуспевать и добиваться прогресса. На самом деле подобное поведение приведет к разрушению контакта со школьником, иногда даже на всю жизнь. Поэтому не следует выбирать подобную тактику поведения.

Контроль
Детям важно давать отдыхать, мотивировать их к обучению без запугивания и устрашения, без пренебрежения. Но вместе с этим важно помнить одну истину — меньше контроля. Дело все в том, что излишний контроль за успеваемостью ребенка приводит к тому, что детям не хочется учиться. Особенно, если все «вертится» вокруг учебы и учебного процесса. Ребенку начинает казаться, что для родителей важно только обучение. А все остальные сферы жизни, чувства и переживания детей — это пустяк.

ПИШИТЕ если у вас есть вопросы, сюда, в скайп или звоните по телефону Тел.: 8 982 905-77-88
Skype: gabysheva.va

Что примерно должен знать ребенок перед школой

  Автор:
  Комментарии к записи Что примерно должен знать ребенок перед школой отключены
  200

Здравствуйте с вами Виктория  Габышева — врач невролог, нейропсихолог

Что примерно должен знать ребенок перед школой.
■ Свое имя и фамилию.
■ Дату своего рождения и сколько ему лет.
■ Свой домашний адрес.
■ Некоторые страны.
■ Имена родителей (имя, отчество, фамилия).
■ Времена года и их последовательность.
■ Месяца и их количество.
■ Сколько дней в неделе и их названия, какие дни рабочие, а какие выходные.
■ Ориентироваться во времени, знать время суток.
■ Что такое живая, а что такое не живая природа.
■ Отличать диких животных от домашних.
■ Уметь правильно назвать детенышей (у лошади — жеребенок, у коровы — теленок…).
■ Какая бывает погода (солнечная, ясная, пасмурная и т. д.)
■ Какие погодные явления бывают зимой, весной, летом и осенью.
■ Названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб.
■ Уметь отличать деревья от кустарников.
■ Уметь отличать фрукты от ягод и овощей.
■ Находить лишний предмет в группе.
■ Рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы.
■ Основные цвета.
■ Ориентироваться, где право, а где лево.
■ Ориентироваться на листе бумаге (верхний угол слева, верхний угол справа и т. д.).
■ Названия известных видов спорта.
■ Названия часто встречающихся профессий.
■ Названия основных строительных инструментов.
■ Названия нескольких музыкальных инструментов.
■ Основные правила дорожного движения и основные дорожные знаки.
■ Знать, что относится к посуде, к мебели, канцелярским принадлежностям.
■ Фамилии известных писателей и поэтов, названия известных сказок.
■ Знать наизусть стихотворения.
■ Основные праздники.
■ Считать до 10 в прямом и обратном порядке.
■ Складывать и вычитать в пределах десятка, понимать состав числа.
■ Читать, хотя бы по слогам.
■ Знать понятия «больше», «меньше», «равно».
■ Уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте.
■ Уметь решать простые арифметические задачки.
■ Знать основные геометрические фигуры.
■ Печатать, писать печатными буквами.
■ Различать буквы и звуки.
■ Уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте.
■ Уметь решать простые арифметические задачки.

Читать далее »

Если ребенок плохо концентрируется

  Автор:
  Комментарии к записи Если ребенок плохо концентрируется отключены
  135

Здравствуйте с вами Виктория  Габышева — врач невролог, нейропсихолог.😘☺️

Ваш ребенок плохо концентрируется?

Ко мне часто обращаются мамы с трудностями обучения в начальных классах.

Сложности с концентрацией внимания, рассеянность, суетливость, неусидчивость, моторная неловкость – с такими проблемами сталкиваются до трети первоклассников. Расторможенные дети не понимают роли учителя, не способны объяснить, для чего они ходят в школу – как говорят психологи, у них не сформирована учебная мотивация.

Устранить признаки синдрома двигательной расторможенности помогут: уравновешенный режим дня, ежедневные прогулки, успокаивающие ванны, спокойное времяпрепровождение перед сном. Для развития внимания и произвольности необходимо приобщать ребенка к интеллектуальным играм с правилами (шашки, шахматы, нарды, го и др.).

Если не справляетесь своими силами обращайтесь @doctor.gabysheva