Классификация характера выполнения задания

Добрый день, уважаемые родители! Хотелось бы затронуть тему классификации характера выполнения заданий тестирования при обследовании.

Итак, можно выделить:

• самостоятельное выполнение заданий (определяется по числу правильно выполненных заданий, при этом обоснованных);
• видимое улучшение в выполнении заданий (определяется по числу заданий, которые были выполнены с помощью психолога);
• отсутствие видимого улучшения в выполнении заданий (определяется по числу заданий, которые были выполнены самим психологом).

Первый тип характеризует уровень когнитивного развития ребенка непосредственно на момент исследования, второй и третий типы характеризуют зону ближайшего развития и учебный потенциал ребенка.

К исследованию ребенка с тяжелыми нарушениями развития предъявляются особые требования, так как после первой встречи невозможно сделать вывод о состоянии ребенка: либо ребенок может показать не все свои возможности, либо психолог может не заметить всех проблем.

Дорогие родители, пожалуйста, задавайте свои вопросы в комментариях или записывайтесь на консультацию в нашем центре, мы всегда рады вас видеть и рады помочь!