Луриевский нейропсихоанализ

Уважаемые коллеги!

Основные задачи в работе современного нейропсихолога – выявление специфики несформированности психических функций на разных этапах онтогенеза (морфогенеза и функциогенеза), особенностей их компенсации, исследование динамики развития высших психических функций, определение причин и разработка методов коррекции и профилактики школьной неуспеваемости.

Особенно важное значение приобретает несформированность тех ВПФ, умений и навыков, которые являются наиболее востребованными социальным положением ребенка, а именно обучением в школе, причем на фоне ухудшения здоровья детей, ухудшения экологического состояния и недостаточного внимания со стороны взрослых. Таким образом, исключительное значение имеет Луриевская концепция о трех функциональных блоках мозга.

В современном мире зафиксировано резкое увеличение количества тех детей, которые находятся в пограничном состоянии между патологией и нормой, то есть они демонстрируют выраженные признаки трудностей в обучении и дезадаптивного поведения, но клинических диагнозов не имеют. Такие дети попадают в группу риска патологического развития. У взрослых дезадаптация может проявляться в виде повышенной напряженности и тревожности, в эмоциональном дискомфорте, неверных формах взаимодействия с детьми.

Благодаря Луриевскому нейропсихоанализу можно дифференцировать трудности поведения и обучения, которые обусловлены индивидуальными особенностями функционирования структур мозга. Нейропсихолоический метод исследования признан во всем мире ведущим в определении готовности дошкольника к обучению, а также в прогнозировании его успешности.

Уважаемые специалисты, если вам интересна эта тема, приглашаем на обучение в наш центр!

Если у вас остались вопросы, пожалуйста, пишите мне на сайте и добавляйтесь в соцсети.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *