Особенности детской психики

Особенности детской психики

Дорогие родители, сегодня поговорим об особенностях психических функций ребенка.

В детском возрасте еще не сформированы психические функции, умения и навыки, востребованные социальной ситуацией развития ребенка (куда относится обучение в школе и интенсификация в обществе на фоне ухудшения экологической обстановки, психофизического здоровья и недостаточного внимания со стороны взрослых).

Конец дошкольного возраста и начало школьного – это критический переходный период для ребенка. Именно в это время зачастую проявляются все неблагоприятные особенности раннего развития, и начинаются трудности в обучении, так как ребенок не готов к новой для себя деятельности.

Поэтому задача нейропсихологов – выявить таких детей, а также тех, у кого возможен риск развития подобных трудностей.

При нейропсихологическом обследовании детей очень важно различать стратегию, направленную на оценку «продукта» выполнения тестирования, то есть количественных и временных результатов по сравнению с нормативными, и направленную на анализ «процесса» выполнения тестирования, то есть анализа средств, которыми достигается результат. Последняя стратегия предполагает компонентный анализ структуры теста, что очень близко луриевскому подходу.

Поэтому при тестировании детей суммарные баллы за выполнение теста являются малоинформативными, если они не уточняются качественным анализом операций, производимых ребенком, которые приводят или не приводят к успешному выполнению задания.

На все возникающие вопросы буду рада ответить как лично (на консультации в центре), так и здесь, пишите комментарии. Также добавляйтесь в социальных сетях и следите за нашими новостями.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *