Специфика нейропсихологического обследования детей

Специфика нейропсихологического обследования детей

Добрый день, уважаемые коллеги! Поговорим об общих методологических принципах, которые применяются при обследовании детей.

Нейропсихологическое обследование детей отличается сдвигом акцентов от топической (локальной) диагностики к функциональной, то есть от постановки локального диагноза к проявлениям дизонтогенеза, к выявлению социально- и нейропсихологических механизмов, а также описанию слабых и сильных звеньев психического функционирования маленького пациента.

Расстройства базовых процессов оказывают сильное влияние на когнитивное развитие детей, а вот на когнитивное функционирование взрослых гораздо больше влияют дефекты функций, которые формировались позже.

Дополнительные сложности в нейропсихологическом развитии детей возникают из-за множества коморбидных расстройств и микроструктурных аномалий (на клеточном уровне) и адаптационных процессов, происходящих в пластичном мозге детей. Это, безусловно, затрудняет локализацию симптомов, выявляемых на обследовании.

Однако нейропсихологическое обследование должно выявлять сильные стороны психического функционирования ребенка и потенциальные возможности развития, а не указывать исключительно на дефекты. В основе «позитивной» системы исследования детей должны лежать разделение добывания фактов и их толкования, максимальная специализация методов исследования отдельных функций и принцип динамического топологического толкования данных, полученных в ходе исследования.

Если у вас есть вопросы, задавайте их в комментариях или приходите в наш центр. Здесь вы можете получить консультацию или записаться на обучение. Также добавляйтесь в соцсетях и следите за нашими новостями!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *